北海中学2012—2013校本研修考核方案
一、 参加对象：
凡本校在职在岗的教师
二、学时要求：
1. 截至
2. 其他教师每年不少于96学时。
三、学时分配
（一）专业阅读。50学时。本学年专业阅读的任务是纵深研读《给教师的建议》，要在前两年阅读的基础上总结提练苏霍姆林斯基教育思想的精髓，为自己的教育教学定舵。具体做法是，依托“济源名师工作室”的“圈子论坛”网络平台，在1-100条电子书稿中自选50条做“读书心得”或“教育典型案例”的撰写，然后在“圈子论坛”的每一条电子书稿后跟帖 不要另外发表新帖。每篇跟帖不得低于500字，也不得抄袭，否则将会被计入黑名单。
我校专业阅读分集体同读和自由选读。集体共读的章节为30条，学校每周从《给教师的建议》选择1条，作为本周共读一书的内容，每位教师在研读基础上及时发表读书心得或典型案例，最迟在本周星期日发表，学校将在下周检查完成情况。除共读外，还要从共读章节外选择一条自读，并及时发表读书心得或典型案例。
二、听课活动。30学时。教导处认真组织同课异构、幸福课堂观摩课、骨干教师示范课、教研组常规公开课等教研活动。教导处依据教师听课次数、评课质量，评出每位教师听课活动的学时。
三、业务学习。40学时。主要考核内容有：
1 、继续开展“读百家书做智慧人”活动，每位教师在每学期选择一到两本书自行，阅读学期末交一篇读书心得。10学时
2、网络研修。以研修茶座网为平台，开展教学经验与教学资源的交流，每学期至少发两篇博文，10次跟帖。完成者得10学时。
3、学科通识培训。学校教导处组织教师进行幸福课堂理论、新课改理论等知识的学习，学习形式为自主阅读和讲座。依据教师学习情况，给予相应的分数。10学时。
4、学科业务知识学习。各教研组利用例会时间进行学科本体知识和学科教学方法的学习，并做好学习记录。10学时。
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